Очень важно в детском возрасте заниматься развитием речи. Ведь именно в младшем возрасте вы закладываете фундамент успешного развития ребенка. Есть категория детей с различными нарушениями речи, и среди них есть и те, кто не разговаривает. И с такой группой специалист использует методику работы с неговорящими детьми Новиковой-Иванцовой.
Цели и задачи
Автор этой методики - заслуженный учитель России и логопед с большим стажем Т. Н. Новикова-Иванцова. Цель этого пособия - научить детей с тяжелыми нарушениями речи произносить звуки, слова, фразы и предложения. К ее работе даны рекомендации, которые помогут не только опытным специалистам, но и начинающим педагогам. Также это пособие написано доступным языком, что позволяет работать по нему родителям.
Вам будет интересно:Мезга - это исходный продукт и отход производства, часть дерева, а также деревня и река
В основе методики Новиковой-Иванцовой лежат следующие принципы:
- нужно сформировать благоприятную среду для речевого развития;
- выполнять практические занятия по говорению нужно регулярно.
Успех от занятий по данному пособию зависит от того, насколько систематично вы будете выполнять эти правила. Ведь только постоянные занятия помогут достичь нужного результата. Нужно не просто "запустить" речь ребенку, но и создать подходящую для этого среду.
Вам будет интересно:ЧИАССР: расшифровка аббревиатуры, население, районы и столица, история распада и восстановления
Факторы, влияющие на развитие речи
Чтобы успешно применить методику Новиковой-Иванцовой, вы должны создать комфортную речевую среду для ребенка. На развитие речи влияет состояние высших психических функций ребенка, т. е. у него должны быть развиты мышление, внимание, память и другие когнитивные процессы. Если какой-либо из этих процессов отстает в развитии, то это влияет и на речевое развитие.
Также ребенок должен достаточно много двигаться. Это улучшает кровоснабжение и работу головного мозга. Поэтому часто детям с речевыми нарушениями рекомендуют посещать бассейн или заниматься гимнастикой. Также чтобы сформировать благоприятную речевую среду, вы должны выполнить следующие условия:
- стараться разговаривать с ребенком на разнообразные темы;
- использовать новые слова;
- ваша речь должна быть эмоционально окрашенной;
- вы должны проговаривать слова четко и ясно;
- озвучивайте ваши действия;
- используйте наглядный материал и проговаривайте то, что показываете.
Один из важных нюансов в работе по методике Новиковой-Иванцовой - это музыкальные занятия. Благотворно на развитие речи влияют прослушивание и пение различных песен (на родном языке). Это помогает сформировать темпо-ритмическую сторону речи и улучшить фонетическое восприятие.
Этапы речевого развития
Методика Новиковой-Иванцовой построена на онтогенетическом принципе, т. е. в ее основе лежат этапы формирования речи. Ребенок с нормальным речевым развитием проходит все этапы, а у не говорящих детей это развитие идет с отставанием. Поэтому перед началом занятий нужно провести диагностику, чтобы определить, с какого этапа нужно начинать работу.
К году-полутора у ребенка в словарном запасе должно быть несколько слов, из которых он может составлять фразы. Если у ребенка было отставание на каком-либо этапе, значит, согласно методике Новиковой-Иванцовой, с ребенком нужно его отработать. Благодаря этому малыш сможет научиться складывать слова, потом составлять фразы и предложения.
Использование сенсорных сфер
В самом начале работы по методике Новиковой-Иванцовой Т.Н. на занятиях задействуют различные сенсорные сферы:
- зрительный - ребенку показывают картинки-символы звуков;
- тактильные - нужно не просто говорить, как работает артикуляционный аппарат, ребенок должен почувствовать работу губ, языка и голосовых связок;
- слуховое восприятие - в работе используют мелодии-ритмы.
Особый упор в работе делают именно на темпо-ритмическую составляющую и слуховое восприятие. Поэтому в методике Новиковой-Иванцовой содержится много заданий с использованием музыки. Это помогает сформировать не только артикуляционный аппарат, но и правильное речевое дыхание.
Этапы логопедической работы
Методика Новиковой-Иванцовой - "вызывание речи" - направлена на то, чтобы помочь детям с тяжелыми нарушениями овладеть фразовой речью. Логопедическая работа включает в себя несколько этапов.
Чтобы логопедическая помощь была эффективной, нужно соблюдать последовательность, занятия должны быть регулярными.
Особенности методики
Существуют различные методики, которые направлены на то, чтобы помочь неговорящим детям. Что же выделяет работу Новиковой-Иванцовой?
Именно эти особенности отличают методику Новиковой-Иванцовой.
Результаты
Довольно часто логопеды используют методику Новиковой-Иванцовой для работы с неговорящими детьми. И многие восхищаются достигнутыми результатами, отмечая прогресс детей с алалией. Но некоторые среди недостатков отмечают, что нужно несколько месяцев заниматься только "пропеванием", поэтому не всем детям и родителям нравятся такие занятия. Другие включают понравившиеся задания в занятия. Но главное - это соблюдать последовательность и учитывать все особенности этой методики.
Занятия по пособию Новиковой-Иванцовой - это возможность для детей с тяжелыми нарушениями речи научиться общаться с людьми. Эта методика учитывает онтогенез речи, что позволяет максимально эффективно построить логопедическую работу.